Paysage

Balade 4

Les montages qui entourent la ville de Goz-Beida, à l’Est du Tchad

Agréables weekend à toutes et à tous !

Pause thé

Une Pause de thé cet-après midi au camp de réfugié soudanais

à l’Est du Tchad.

De l’avant

Je vais…
Je ne sais trop comment mais je vais…
Sans trop d’illusion ni même d’ambition
Je vais…
Vers l’eau, le bruit des vagues et, où le temps s’arrête
Je vais…
Malgré les temps bêtes et les tempêtes de notre époque
Je vais…
Comme une Africaine en quête du bon, du bien, du parfait
Je vais…
Où?  Je ne sais ! Mais de l’avant je sais, que toujours je vais!
Moi

De beaux souvenirs

LES RÈGLES DU FOOTBALL DE NOTRE ENFANCE

1-Le plus  gros est toujours le gardien.
2- Le match se termine uniquement si tous les joueurs sont fatigués (sauf règle 6) .
3- Peu importe le score, l’équipe qui marque le dernier but remporte le match

4- Il n’y a pas d’arbitre.
5- Il y a de faute que si la faute est grave.
6- Le propriétaire du ballon se fâche le match est terminé.
7- Les 2 meilleurs joueurs ne peuvent pas jouer dans la même équipe alors chacun choisit ses joueurs.
8- Si tu es choisi en dernier c’est une humiliation.
9- S’il y a penalty le gardien est remplacé par le meilleur joueur de l’équipe.
10- Quand le ballon sort des limites du jeu pour une destination lointaine c’est le frappeur qui va chercher le ballon .
11- Le meilleur joueur sur le terrain est toujours dans la même équipe que le propriétaire de la balle si non on arrête tous .
12- Pour débuter un match on disait toujours « pééé le match commence » .
13- Pour distinguer les équipes une équipe devrait jouer le torse nu.
14- Celui qui porte des bottines « 6 cales » doit les enlever.
16- Le penalty ou tir au but doit se jouer de l’intérieur du pied qu’on appelait « KU PLACER ».
17-En cas de compétition et pour permettre à d’autres équipes de jouer, on procède à la méthode de 2 buts la mitant et 4 buts match fini.

Interview

Théra Joseph, auteur de « Un modèle Éducatif pour l’Afrique aujourd’hui. La philosophie de l’éducation selon John Dewey»

–  Dans quel pays habitez-vous ?

Je suis malien. Je  réside actuellement à l’Est du Tchad.

Présentez-nous votre ouvrage ?

Mon livre est une proposition d’un système éducatif pour l’Afrique. Il comprend trois parties.

Je présente le système éducation du philosophe et éducateur américain : John Dewey. Le programme éducatif ne devrait pas instaurer une rupture entre l’école et la vie quotidienne de l’enfant. Il faut plutôt une continuité, faire de l’école une continuité de la vie sociale et familiale pour les enfants.

La deuxième partie du livre fait un rapprochement entre le système éducatif prôné par Dewey et l’initiation africaine. Tout comme la pensée de l’américain, l’initiation vise une intégration progressive de chaque individu dans son être, dans son histoire, dans sa culture et dans son milieu pour en faire un adulte et  un membre de la communauté. Ces deux systèmes éducatifs que j’essaie de comparer ici, il est claire, prônent une éducation humaine, qui aide la personne à atteindre un certain équilibre affectif humain ; à développer son sens de l’initiative, de créativité et de responsabilité en vue d’affronter et de braver les défis de son temps et de l’avenir.

La dernière partie est essentiellement un appel. Donner aux jeunes la chance de faire de leur propre éducation une expérience et une vie, une expérience d’où découle un savoir faire utile à la société. L’enfant qui entre dans un monde complexe a le droit d’y être guidé pour pouvoir s’y situer avec aisance et y exprimer ses potentialités. Il a donc le droit de recevoir une connaissance mieux, un savoir faire approprié pour être lui aussi agent de son existence, responsable conscient du devenir de l’héritage socioculturel de sa nation et de l’humanité                       

– Pourquoi avoir écrit ce livre ?

De Bamako à Kinshasa, du Cameroun au Tchad,  quelques écoles tentent d’offrir aux enfants une éducation de «  qualité » mais à côté, le constat est triste. Des milliers d’écoles sont vouées à la débrouillardise, jouent à l’amateurisme : Des enseignants non qualifiés, absence totale de matériels didactiques et scolaires, la corruption à ciel ouvert…Ce livre est pour moi l’expression d’une conviction personnelle : l’éducation est la meilleure chose que nous pouvons offrir à un enfant. Il s’agit d’une éducation pensée. Celle qui ouvre au développement, car éducation et développement sont inéluctablement liés. L’éducation ne doit pas formé des intellectuels improductifs et stériles. Ma conviction est qu’un Etat qui donne la chance à ses citoyens de s’instruire, qui les aide à acquérir le savoir, le savoir-faire et le savoir vivre ; leur donne les moyens de se réaliser, et de réaliser une existence humaine et épanouie.

• À quel lecteur s’adresse votre ouvrage ?

Ce livre s’adresse à toutes les personnes qui œuvrent  dans le secteur éducatif. Surtout aux personnes qui, comme moi pensent et croient que l’éducation s’impose à tout homme comme un défi et comme une tâche obligatoire à accomplir. Que l’éducation est un chemin et un passage. Non pas un passage ponctuel, mais continuel, un passage qui s’étend sur toute la vie, l’oriente, l’accompagne et lui donne sens.                                                             

– Quel message avez-vous voulu transmettre à travers ce livre ?

Le message principal de ce livre est un appel. Un appel à reconsidérer l’éducation comme une priorité. Un appel adressé aux éducateurs pour une  réadaptation du système éducatif aux réalités socio-économiques et culturelles du continent africain.

– Pourquoi John Dewey et pas un autre théoricien de l’éducation comme Paolo Freire, par exemple ?

Pour quoi le choix de Dewey, j’ai été séduit par sa pensée dès la première fois où j’ai lu son ouvrage intitulé Pédagogues et pédagogie. Il propose une conception pragmatique  de l’éducation qui m’intéresse énormément.

• Où puisez-vous votre inspiration ?

Mon inspiration a été puisée dans mon travail d’éducateur et de formateur dans le domaine éducatif. Mais aussi de mes études universitaires, notamment mon séminaire sur la philosophie de l’éducation.

• Quels sont vos projets d’écriture pour l’avenir ?

Je travaille actuellement sur mon deuxième ouvrage. Si tout marche comme prévue, il sera consacré à certaines questions politiques. Notamment la problématique de l’efficacité de l’action politique et la question du bien commun.

– Un dernier mot pour les lecteurs ?

J’aimerais dire à tous mes lecteurs, que le meilleur cadeau à offrir à nos enfants aujourd’hui est l’éducation.

La justice

 Un homme bien plus sage et plus courageux que moi a dit un jours: il arrive parfois que nous soyons impuissants à prévenir l’injustice, mais rien ne nous empêche de la dénoncer et de protester.

                                                      Revenge SO2E10

Vivre ensemble

Depuis plus d’un mois aujourd’hui, je parcours des milliers de kilomètres, je rencontre énormément de personnes, je traverse beaucoup de frontières.  Et je me rends compte que ce n’est ni la différence religieuse, culturelle ni même la différence  socio-économiques qui rendent le vivre ensemble difficile, mais le manque d’éducation, du savoir-faire, le savoir-être et le savoir-vivre qui rendent le vivre-ensemble-pacifique difficile.

                                                                                                                                                        Théra

Mon livre